Veröffentlicht am 22. Oktober 2019

Hör-Experten

Ansprechpartner

Davertschule Ottmarsbocholt, Ilka Lülf und Lisa Furmanek

Das Vorhaben ist

  • für alle
  • Pflicht
  • wird durchgeführt

Stichworte

Digitale Medien, Englisch, Hörverstehen, Bilderbuch „Esst war’s“

Kurzbeschreibung

Das Bilderbuch „Essi war’s“ als Anlass zur Schulung des selektiven, detailorientierten und globalen Hörens unter besonderer Berücksichtigung des Hörverstehens

KlasseFachZeit
1/2Deutsch1 Stunde

Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler verstehen den Hörtext „Essi war’s“ global und im Detail, indem sie sowohl fokussiert ein Wort aus dem Lautstrom des Hörtextes (selektives Hören) entnehmen sowie falsche Anfangslaute erkennen und korrigieren (detailorientiertes Hören), als auch glo- bale Textzusammenhänge (globales Hören) erkennen undbenennen.

Teilkompetenzen im MKR

1.1, 1.2, 3.1

Einordnung in Unterrichtsreihe – Bezug zum schulinternen Lehrplan

2. Unterrichtseinheit der Unterrichtsreihe „Erzählen und Zuhören mit Essi und Ida“

Inhalte

Methodisch didaktische Überlegungen

  • siehe Inhalte

Mediale Ausstattung

Quellenangaben

Abraham, Ulf (2008): Sprechen als reflexive Praxis. Mündlicher Sprachgebrauch in einem kompetenzorientierten Deutschunterricht. Freiburg imBreisgau.

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Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen (MSW NRW) (2008): Richtlinien und Lehrpläne für die Grundschule in Nordrhein-Westfalen. Deutsch. Düsseldorf.

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Pompe, Anja/ Spinner, Kaspar H./ Ossner, Jakob (2016): Deutschdidaktik Grundschule. Eine Einführung (Grundla- gen der Germanistik 61). Berlin.

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Ansprechpartner

Davertschule Ottmarsbocholt, Ilka Lülf und Lisa Furmanek