Einordnung in Unterrichtsreihe – Bezug zum schulinternen Lehrplan

Sachunterricht – „Das bin ich“, „Körper und Gesundheit“

Die Schülerinnen und Schüler 

• erkunden den Aufbau des menschlichen Körpers, 
• benennen die Körperteile und seine Grundfunktionen

Inhalte

1. „Das bin ich“ – Erstellen eines Lebensgroßen Körperbildes 
2. Das alles gehört zu meinem Körper – Benennen und Beschriften der einzelnen Körperteile. Begriffsbildung und -Klärung. Sammlung von Fragen zum Sachunterrichtsthema.
3. Deutsch: Schreiben der benötigten Wörter (in Anlehnung an ReLv; Silbenschwingen, Silbenkönige etc.)
4. Wir erstellen ein Körperteile-Lexikon: Erstellen von Fotos einzelner Körperteile und erstellen eines Körperteile-Lexikons am PC unter Verwendung von Text-Bild-Verarbeitungsprogrammen. 
5. Das Herz – unser lebenswichtiger Motor – Recherchieren mit Hilfe von Sachbüchern, Kindersuchmaschinen und Unterrichtsfilmen. Einzeichnen der Erkenntnisse in das lebensgroße Körperbild (Herz, Lunge, Blutbahnen…) als exemplarisches Beispiel. (ggf. erweiterbar durch Knochen/Skelett, Magen/Darm… etc.)
6. Präsentation der Körperbilder und des Körperteile-Lexikons für Klasse 1,2 und Eltern

Methodisch-didaktische Überlegungen

Hinweise für das Erstellen der Fotos

• Einen passenden Bildausschnitt wählen. Die Bilder sollten eindeutig sein.
• Motiv sollte deutlich zu erkennen sein (bspw. Abheben vor dem Hintergrund).
• Erstellen scharfer Bilder unter Verwendung von Voreinstellungen/Automatiksystemen.
• Themenbereich Datenschutz/Umgang mit Daten: „Möchte ich ein solches Bild von mir zeigen?“

Vorbereitend sollte hierzu der Umgang mit der Hardware geübt werden.

Mediale Ausstattung

• iPads (min. 1 iPad für 2 SuS)
• Präsentationsmöglichkeit wie Smartboards oder AppleTV/Beamer, o.a.

Arbeitsblätter, u.a. Materialien

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Quellenangaben

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Ansprechpartner

Pestalozzischule Coesfeld & Dülmen, Lothar Rotherm