„Wir machen Schlagzeile“ – Planen, Verfassen und Überarbeiten von eigenen Texten für die (digitale) Klassenzeitung – Kompetenzorientierter schulinterner Lehrplan + Medienkonzept

Ansprechpartner

Grundschule Dernekamp, Dülmen

Das Vorhaben ist

in der Umsetzung/Planung

Stichworte

Klassenzeitung
iPad
BookCreator

Kurzbeschreibung

Zunächst wurden die Grundlagen des Massenmediums Zeitung erarbeitet. Die Anwendung des Erlernten erfolgt bei der Erstellung der digitalen Klassenzeitung mit Texten und Bildern in Teamarbeit mithilfe der App BookCreator.

Klasse	Fach	Zeit
4	Deutsch	8 Stunden

Kompetenzen

Schwerpunkt: Texte situations- und adressatengerecht verfassen

Die SuS

nutzen Gestaltungs- und Überarbeitungsmöglichkeiten herkömmlicher und neuer Medien
planen Texte mit verschiedenen Methoden
verfassen Texte verschiedener Textsorten funktionsangemessen
überarbeiten ihre Entwürfe in Bezug auf die verwendeten sprachlichen Mittel
gestalten die überarbeiteten Texte in Form und Schrift für die Endfassung
nutzen Medien zum Gestalten eigener Medienbeiträge

Teilkompetenzen im MKR

1.2, 4.1, 4.2

Einordnung in Unterrichtsreihe – Bezug zum schulinternen Lehrplan

Inhalte

Zeitungsartikel zu Schulfesten, Klassenfahrten und Ausflügen schreiben und Interviews führen
Die App BookCreator kennenlernen

Mediale Ausstattung

App: BookCreator,
Klassensatz iPads (geliehen)
Beamer (geliehen)
AppleTV (geliehen)
MacBook (geliehen)

Methodisch-didaktische Überlegungen

Durch die Autokorrektur wird es den SuS ermöglicht, ihre Texte orthographisch korrekt zu schreiben.
Es ist von Vorteil, wenn die Kinder im Vorfeld bereits erste Erfahrungen mit Textverarbeitungsprogrammen sammeln konnten (z.B. Leerzeichen nach Punkt, Komma, Ausrufezeichen, Anwendung von Fachbegriffen etc.)
Die Texte werden erst abgetippt, wenn sie in Schreibkonferenzen (Redaktionssitzungen) wurden.
Schriftarten, Hintergründe, Bilder und sonstige Formatierungen dürfen von den SuS selbst gewählt werden. So wird einerseits die Motivation, andererseits die Selbstständigkeit gefördert. Im Einzelfall werden Anregungen und Formatierungsvorschläge gegeben.
Die Zusammenstellung der einzelnen Beiträge übernimmt die Lehrkraft.