Einordnung in Unterrichtsreihe – Bezug zum schulinternen Lehrplan

Gemeinsamer Plan:

• Wir lernen das iPad kennen
• Wir erstellen gemeinsame Regeln für den Umgang mit den Schüler-iPads
• Jedes Kind kennt die Regeln für den Umgang mit den iPads und kann die Schülergeräte in Grundzügen alleine bedienen

Didaktische Etappen

• Grundlagen iPad (iPadkiste, Kabel, Benutzeroberfläche)
• Regeln für die Benutzung des iPads (s. Material)
• Kennenlernen und benutzen erster Apps (Kamera, Foto, ANTON, Worksheet Go, …)

Ich-kann-Lernziele

• Ich kann ein iPad bedienen
• Ich kennen die iPad-Regeln
• Ich kann das iPad an die richtige Stelle in der Kiste einordnen
• Ich kann Apps öffnen und schließen
• Ich kann einen QR-Code scannen und die passende App dafür benutzen
• Ich kann mich mit dem Screen verbinden

Wortspeicher

das iPad, die iPadkiste, das Kabel, der Knopf, die App, tippen, Touch, das Foto, der Screen, ANTON-App, Worksheet Go App, das Passwort

Ausgewählte Kompetenzerwartungen laut Lehrplan

Deutsch

• Die Shülerinnen und Schüler wählen für die Erstellung eigener Medienprodukte analoge und digitale Werkzeuge zur Präsentation sowie passende Gestaltungsmittel begründet aus. (MKR 4.1, 5)

Kunst

• Die Schülerinnen und Schüler sammeln und ordnen themenbezogen unterschiedliche Fotos und beschreiben angeleitet Bezüge zwischen Bildmitteln (Ausschnitt, Kameraperspektive, Format) und Wirkungen. (MKR 2.1-2.3, 4.1-4.4, 5.1-5.4, 6.2)

• Die Schülerinnen und Schüler experimentieren u. a. in der digitalen Fotografie mit Bildmitteln (Ausschnitt, Kameraperspektive, Format, Figur-Grund-Bezug) und beschreiben Wirkungen. (MKR 1.2, 4.2, 4.4)

• Die Schülerinnen und Schüler realisieren u. a. mittels digitaler Fotografie themenorientiert individuelle Bildideen durch den Einsatz bekannter Bildmittel. (MKR 1.2, 4.2, 4.4)

Sachunterricht

• Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden Merkmale der Schriftlich- und Mündlichkeit in digitaler und analoger Kommunikation (u. a. Öffentlichkeit vs. Privatheit, Fremdheit vs. Vertrautheit des Kommunikationspartners). (MKR 3.1, 5.1)

  Die Schülerinnen und Schüler benutzen gebräuchliche (auch digitale) Werkzeuge und Materialien sach- und sicherheitsgemäß. (MKR 1.1,1.2)

  Die Schülerinnen und Schüler erklären die Funktion ausgewählter, auch digitaler, Werkzeuge und Geräte für die Arbeitswelt. (MKR 1.1,1.2)

Planung der Unterrichtsetappen

1. Unterrichtsetappe Das iPad Vorwissen über digitale Medien Umgang und Bedienung des iPads (Grundlagen) Regeln im Umgang mit dem iPad	Unterrichtsgespräch über digitale Medien Wo braucht man ein Tablet/Computer (Schule, Freizeit, Arbeit) Wofür kann ich ein Tablet benutzen? Wofür brauchen wir es in der Schule? Wortspeicher anlegen / erweitern Regeln für den Umgang mit den iPads besprechen AB iPad-Regeln in EA oder PA Anschließend die Regeln vergleichen und noch einmal formulieren lassen	iPadkisten Wortspeicher iPad Regeln (als Aushang für die Klasse) AB
2. Unterrichtsetappe Die Foto-/Kamera-App Wiederholung der Regeln Umgang mit dem iPad Öffnen und Schließen einer App Erster Umgang mit der Foto-App Öffnen und löschen Fotos in der Foto-App Verbinden und Präsentieren mit dem Screen	Wiederholung der iPad-Regeln Besondere Regel heute: Wir machen keine Bilder von anderen Menschen Einführung Kamera App und Foto App Öffnen der Kamera App, zoomen, Foto machen Foto finden in der Foto App, Foto löschen App schließen Auftrag: Macht in PA schöne Herbstbilder Sucht euch ein Bild aus, das ihr den anderen präsentieren möchtet Löscht alle anderen Herbstbilder aus der Foto App Im Kinokreis die Herbstbilder präsentieren	iPadkisten Screen iPad-Regeln Kamera App Foto App
3. Unterrichtsetappe Die ANTON-App QR-Codes mit der passenden App scannen Anmelden in der ANTON-App Finden und bearbeiten gepinnter Aufgaben (z.B. zum Buchstaben der Woche) Abmelden bei der ANTON-App	Wiederholung der ipad-Regeln Was ist ein QR-Code und wir scanne ich ihn? Zeigen der ANTON-App am Screen (Kinokreis) Beispielaufgabe am Screen (z.B. zum Buchstaben der Woche) Abmelden in der ANTON-App Arbeitsphase: selbstständiges Anmelden in der App, bearbeiten einer gepinnten Aufgabe und Abmelden, iPad zurückstellen	ACHTUNG Vorbereitung (Klasse anlegen / evtl. auch Untergruppen wie DAZ…), Aufgabe pinnen iPad-Kisten Screen ANTON App

Mediale Ausstattung

• iPads
• Kamera-App, Foto-App, ANTON-App
• Display und AppleTV

Materialien/Links/QR-Codes

• Material (iPad-Regeln)

Quellenangabe

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Ansprechpartner

Mirjam Schäferhoff, KvG Lette